人民網雄安9月10日電 （記者宋燁文）紅墻、槐樹、格子間、小圓臉……在雄安史家胡同小學2樓的教師辦公室，正在批改作業的畢萌“水靈靈”地出現在記者面前。

辦公室內，畢萌正在整理學生作業本。人民網記者 宋燁文攝

1998年出生的畢萌是雄安新區容城縣人，2021年大學畢業后回到家鄉工作，現在是雄安史家胡同小學3、4年級的一名英語老師。

“我從小就有個當老師的夢想?！碑吤纫贿吺掌饘W生的作業本，一邊說：“備課、上課、批改作業、分飯、課間護理，這些都是我每天的‘常規操作’?！?/p>

每天都在重復的事，雖然聽起來很枯燥，但這些事兒在畢萌看來都非常有意義。“看著學生們一天天進步，我感覺非常充實、快樂?！碑吤日f。

說罷，畢萌扣上筆帽，看了看表，對記者說：“馬上到課間操時間，我要去跟操，一起嗎？”

課間操期間，畢萌正在對學生進行指導。人民網記者 宋燁文攝

上午的操場上，數百名小學生身著統一的校服，排成整齊的方陣。隨著輕快的音樂響起，揮臂、跳躍、踢腿……學生和老師都洋溢著活力與朝氣。

在學校里，老師每天也都會跟學生一起進行課間運動。

其實，在來到雄安史家胡同小學之初，畢萌并不適應，“我是英語老師，但是還得學編程、激光雕刻機、拼機器人……”

畢萌正在課堂上與學生互動。人民網記者 宋燁文攝

原來，隨著北京優質教育資源在雄安落地生根，雄安史家胡同小學和北京的史家胡同小學本部用上了同一套教材，不僅如此，通過聯網直播，兩地學生還會同上一堂課。這對于任課教師而言，意味著教育模式的轉變、課程設置的升級，是個不小的挑戰。

雄安史家胡同小學的老師正在集體教研。人民網記者 宋燁文攝

“學校給我們配了北京校區的‘師傅’進行‘一對一’指導，還有相關領域的培訓，確實拓寬了我們的視野，也對日常教學有幫助。”畢萌把這幾年的教學經歷總結成了一個詞——成長。

提到“成長”，劉祎也有話要說。

今年26歲的劉祎是北京四中雄安校區第二實驗學校的語文老師，同時也是一年級二班的班主任。

9月開學季，北京四中雄安校區第二實驗學校迎來了第一批學生，這也是劉祎成為一名“新雄安人”后執教的第一批學生。

劉祎正在給一年級的學生做課前準備。人民網記者 宋燁文攝

“課本擺到桌子左上角?！?/p>

“坐姿！”

“端正！”

每天面對二十多個一年級“小豆丁”，劉祎坦言：“剛入行時候，感覺當老師和我想象的還是不太一樣?！闭f完這句話，她俏皮地笑了。

體育課前，劉祎正在為一年級的學生進行隊列整理。人民網記者 宋燁文攝

在帶學生去上體育課的間隙，劉祎告訴記者，“起初只是覺得和孩子們在一起相處會很簡單，但是時間越久越覺得‘認真’‘負責’這兩個詞對于一個老師而言有多重要。”

劉祎大學畢業后先是在河北保定的一所小學當老師，今年看到雄安新區有教師招聘，就抱著試試看的態度投了簡歷?！皼]想到真的來了，我感覺雄安這座城市挺包容的，對于未來的生活我很期待?！眲⒌t說。

劉祎與學生進行課間互動。人民網記者 宋燁文攝

劉祎表示，自己的同事來自全國各地，能夠伴隨雄安新區共同成長，也是自己人生中的一段美好經歷。希望自己能夠盡快適應新環境、新節奏，扎根雄安，解鎖更多“新雄安故事”。

（實習生何丫、田一曼對本文亦有貢獻）

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